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Experimentos em Ortigueira abordam os tipos de misturas

Estudo sobre questões homogêneas e heterogêneas, de forma prática, ocorreu nos quartos anos A e C da Escola Cecília Batista Mattos

Vários conceitos íveis foram apresentados aos alunos na experiência
Vários conceitos íveis foram apresentados aos alunos na experiência -

Dhiego Tchmolo

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As turmas de quartos anos A e C da Escola Municipal Cecília Batista Mattos, em Ortigueira, da professora Vanessa Baia Fernandes, desenvolveram um trabalho sobre tipos de misturas. A docente explica que os estudantes tiveram a oportunidade de realizar experimentos na aula de Ciências para testar seus conhecimentos sobre o que já vinham estudando: misturas homogêneas e heterogêneas.

“O experimento foi realizado da maneira mais próxima e possível do seu cotidiano, utilizando elementos simples como: água, óleo de cozinha, vinagre, sal, açúcar, achocolatado, pó de café, farinha de trigo, milho, pipoca e outros, juntamente com material descartável para as misturas serem realizadas", destaca a educadora.

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  • Confira uma série de registros dos alunos aplicando os conceitos na prática.
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Na sequência, após a realização das misturas, a turma pôde relatar em suas tabelas os resultados de acordo com os elementos escolhidos, classificando-os. Ao final do experimento, Vanessa propôs um novo teste para relacionar a quantidade de sal e açúcar que podem ser dissolvidos na água.

“Ao realizar a mistura de uma colher de sal ou açúcar na água, eles são facilmente misturados, formando uma mistura homogênea, porém ao adicionar mais colheres dos elementos, percebe-se a formação de um precipitado no fundo do copo em virtude do aumento na quantidade da substância sólida. Entendendo, assim, que a quantidade de cada elemento pode interferir no tipo de mistura resultante”, complementa a professora.

Por fim a docente cita que os estudantes tiveram participação ativa durante todo experimento, fazendo parte do ensino-aprendizagem e demonstraram muito entusiasmo e atenção aos resultados. “Quando trabalhamos a teoria juntamente com a prática, os alunos desempenham um papel ativo na construção da sua própria aprendizagem”, conclui a educadora.

e o blog escolar da Escola Cecília Batista Mattos clicando aqui.

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